Рефлексія модуля 10,11

Нарешті дійшли до завершення нашого навчання. Виникає багато думок та питань про використання отриманих мною знань для навчання дітей. ефективність навчання залежить від правильності поставлених питань та від поведінки вчителя під час проведення проекту. Використання комп'ютерних технологій вчителем допомагає спрямувати учнів у потрібному руслі, тому є над чим поміркувати та попрацювати. Сьогодні разом із колегами обговорювали наші портфоліо. Як на мене воно пройшло досить цікаво, зробили висновки про користь отриманих знань та навичок під час навчання за цим тренінгом.
Дякую всім хто працював разом зі мною і допомагав.
До нових зустрічей.!!!

Рефлексія модуля 9

Ми дійшли до деференціації навчального процесу. Дуже цікаво і пізнавально. Робота у цьому модулі допомогла мені зробити такі висновки, що до того, як учні можуть самі спрямовувати сабе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів та вимагає адаптації з боку учнів і вчителів. Важливим фактом є той, що можна простими і цікавими формами залучити до навчання невстигаючих учнів та тих про яких кажуть з "девіантною поведінкою". У нас досить багато матеріалу про роботу з обдарованими учнями і чимало методик.

Рефлексія модуля 8

Навчання добігає до кінця. Як завжди дуже багато інформації. Але  не так все страшно. Цей модул допоміг мені обдумати, що означає оцінювання спрямоване на потреби учнів, а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. На початку модуля була проведена педрада, я ознайомилася з формами оцінювання створених робіт, відвідала інтернет-бібліотеку та ознайомилася з документами. Я зрозуміла як багато інформації можна почерпнути з цього резурсу. Використавщи деякі форми оцінювання своєї роботи я зрозуміла, що деякі пункти з них можна вилучити, потім я доопрацювала свою роботу , можливо ці знання полегшуть мою роботу з учнями, а може взагалі стане важче

. 

Рефлексія модуля 6,7

Чим далі, тим цікавіше. Робота на сьогоднішніх заняттях викликала у мене спочатку шок а потім масу ідей, що до використання інтернет ресурсу у своїй діяльності та навчанні учнів. Блоги, вікі та он-лайн документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати завдяки тому, щот вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в реальномку часі. Досить цікавим і корисним виявився опитувальник. Мені прийшла ідея як можна його використати у роботі школи. Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.День пройшов цікаво і швидко. Знайомство з оцінюванням було цікаво. А взагалі "звезда в шоке", але все буде добре!!!

Рефлексія модуля 5

Навчання знову продовжується, вважала що далі буде легше, але ні. Знову дуже багато інформації, яку важко запам'ятали. Сьогодні працювали з інтернет-ресурсами, дуже багато цікавого знайшли. На даному етапі мені прийшлось поміркувати над тим, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання. Робота з інтернетом дуже допомагає у проведенні дослідження. Учні разом з вчителем швидко знаходять корисні відомості через пошукові системи. А також я зрозуміла наскільки важливо знати закони про авторські права та обов'язково знайомити з цим учнів. Дуже важливо пам'ятати і про безпеку дітей в інтернеті, так як інформаційний потік дуже швидко змінюється. Знову продовжую працювати з вікі-ресурсом, дуже багато корисної інформації почерпаю для себе. А також розмірковую над тим, як краще застосувати це в практичній діяльності та у своїй роботі...):

Рефлексія модуля 4

Продовжуємо навчання. Знову цікаво і водночас складно. Новим для мене було в цьому модулі формуюче оцінювання, яке відрізняється від традеційної системи оцінювання. 4 модуль допоміг мені розкрити та зрозуміти цілі оцінювання, його мету. Підготовлені мною інструменти для оцінювання дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скорегувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити свою презентацію. Виникла ідея змінити дещо в тематичних питаннях. Це не просто, бо потрібно розвивати навички мислення високого рівня та не відхилитися від навчальної теми. Ідей виникає багато, є над чим подумати та попрацювати ...):

Рефлексія модуля 3

Навчання групи дійшло до досліджень. Знову багато інформації, але знову ж таки на перший погляд. Завдяки цьому модулю я зясувала як можна використати навчальні дослідження у проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту  а саме: учні повинні розуміти чому їх навчання важливе саме для них, звертаються до питань реального життя. Відбувається формування навичок самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати свою діяльність, єфективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені рішення та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ. Найкладнішим було те, як на мене, сформулювати ключове питання, з тематичними питаннями було дещо простіше. Дякуючи допомогі викладачів та матеріалам посібника я впоралася із завданнями.